2024年10月21日上午，禹州市综合督导评估组一行5人，在往年对鸠山镇中心学校实施督导的基础上，与教育总支联合对该校的全面管理工作进行了新一轮督导检查。综合督导评估组到校之后，随机、分组听了2位老师的教学课，检查了功能室、档案以及校园环境和学生寝室，召开了学校领导班子座谈会，听取了校长苏青雨的管理工作汇报，并对督导检查情况进行了反馈。该校各项工作井然有序，校园环境优美，学生文明守纪，学校工作取得了很好的成绩，现将具体情况报告如下：

一、学校基本情况

鸠山镇中心学校现有3级12班教学规模，在校生638人，校园面积21100平方米，学校现有教职工39人，学历全部达标，其中本科学历37人，占94.9%；教师老中青相结合，高级教师13人，中级教师11人。

二、督导检查工作情况

督导组到校后，首先分两组分别听了王老师、刘老师的教学课，又对两位老师的课进行了点评。两位老师的课基本上都完成了教育教学目标，有优点也有不足。优点是：备课充分，语言流畅，对教材的把握比较好。不足之处：教态严肃，教学模式传统，没有关注到每个学生的听课消化知识情况，老师讲得比较多，学生练得有点少。督导组又利用课间操时间检查了学校的功能室和档案，召开了学校领导班子座谈会，听取了校长苏青雨的管理工作汇报，以及今后的工作思路。

三、学校的主要做法及成绩

（一）立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把学校办成校园美、校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的许昌名校。办校以来，他们不断地朝着这一目标迈进，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为争创许昌市精品学校奠定了坚实基础。

（二）有一支素质高、潜力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门课程，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，用心引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、潜力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的骨干队伍。

（三）教师队伍师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，在教师中构成人人争先，人人争优的良好局面。开展师德师风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师用心参加各类培训，提升自身素质。全部参加禹州市信息技术能力提升工程学习并全部通过考试达到合格等次。新教师均参加岗前培训，严格执行新教师"不培训不上岗"的制度。②学校还用心创设培训条件，拓宽教师培训渠道。透过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。

（四）以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1.努力营造健康礼貌的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、诵读经典诗文等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，学校面貌日新月异，校园整洁、礼貌、文化氛围浓厚。

2.以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，卫生纪律先进班级评比活动、礼貌学生、优秀寝室的评比活动，开展以“学雷锋活动”为主题的社会实践活动及校园舞、广播操活动、运动会等。

（五）坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

1.探索和创设新理念下的教学模式。学校采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，初步建立了“先学后教，当堂训练”教学模式。

2.开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的潜力。学校教导处开展了教学反思、理论学习、集体备课、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，丰富教研资料。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。

3.整合教学资源，开展课程改革。一是开展课题攻关，加强探索研究。贺庚老师的研究课题已申请立项，正在准备中期报告。二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，他们致力于改变原有备课的刻板的模式，力求简洁实用。同时，推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否贴合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。再次，坚持“以学生的发展为本”，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成“以学论教”、“以学促教”的共识。明确把“关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态”作为评课的基本准则。对各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。三是坚持“以人为本”，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标，是改革学生评价的着力点。他们初步探索考核目标的导向性和促进性；考核资料的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性和分散性的评价思路。

（六）视质量为生命，狠抓教学常规管理。

围绕教体局教育教学质量提升五年行动计划，制定切实可行的教学教改计划、教研计划。严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导主任、教研组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定时检查教师备课及作业批改状况。由于学校重视了教研对教学的推进作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。

（七）学风浓、校风正。该校2024年荣获禹州市党建示范校、许昌市防震减灾科普示范校。

五、存在问题

1、课堂教学没有做到面向全体学生因材施教，所听课的几个班不同程度存在“掐尖”教学现象，后排三分之一学生没有有效参与教学活动，培优有余，补差不足；课堂改革落实不够，多以教师讲授为主；

2、硬件亟待更新，图书适龄书目不足，体育器材不足；

3、校园文化有待凝练提升，一训三风没有特色，学校章程没有实操，远景规划不够详实；

4、社团活动每周仅有一次，学校活动不够丰富，不能落实学生每天一小时体育活动；

5、学校餐厅、寝室有线路外露，寝室楼消防器材不足；

6、校园净化绿化不够精细，有卫生死角，有裸露土地；

7、固定资产清查表登记不完善，学校餐厅、寝室住宿收费未公示。

六、几点要求

1、学校管理要进一步规范，高标准严要求开展工作。

2、要巩固和发展学校特色，注重学校发展方向。

3、培养学生良好的行为习惯，培养尊师重教的良好氛围。

4、培养一批骨干教师，在教育教学活动中起到真正的带动作用。

5、要进一步提高教育教学质量，进一步打造乡村学校品牌。

禹州市教体局学校综合督导评估组 

2024年10月29日